AEVO-Upgrade: 23 Top-Ausbildungsmethoden 2024

Ein Blick in die Realität: 23 Top-Ausbildungsmethoden 2024

Andreas Gernand hat mit seinem Fachbuch „AEVO-Upgrade: 23 Top-Ausbildungsmethoden 2024“ einen Wegweiser für die Ausbildung der Ausbilder nach dem neuen AEVO-Rahmenplan ab Juli 2024 geschaffen. Dieses Buch ist nicht nur ein Lehrbuch, sondern ein praktischer Leitfaden, der Ausbildern, Dozenten und Lehrenden dabei hilft, ihre Methodik im Einklang mit den neuesten Anforderungen der beruflichen Bildung weiterzuentwickeln.

Was ist Neu in der AEVO-Prüfung ab dem 1 Juli 2024?

Ab dem 1. Juli 2024 gibt es wieder mal eine neue Gewichtung, also eine Aufteilung der vier Handlungsfelder, die in der schriftlichen AEVO-Prüfung abverlangt wird. Diesmal ändern sich aber nicht nur die Gewichtung der prüfungsrelevanten Themen und die Software in den PC-Prüfungen, sondern es gibt einen neu überarbeiten Rahmenplan für die AEVO.

Was bedeutet das? Die gesetzliche Vorgabe deiner Ausbildereignungsprüfung ist und bleibt die AEVO, also die Ausbildereignungsverordnung nach 2009. Darin ist festgelegt, wie die schriftliche und praktische AEVO-Prüfung zu absolvieren ist und welche Themenschwerpunkte die vier Handlungsfelder beinhalten.

Zum Lernen, bzw. Vorbereiten auf die AEVO-Prüfung 2024 reicht das natürlich nicht aus. Deshalb gibt es einen sogenannten Rahmenplan mit Lernzielen. In diesem Rahmenplan wird genau vorgegeben, welche konkreten Themen vermittelt werden sollen, die dann auch am Ende geprüft werden.

Für dich als Prüfling ist der Rahmenplan also wichtig, weil die Prüfungsfragen in den schriftlichen AEVO-Prüfungen, thematisch aus diesem Rahmenplan abgeleitet werden.

Seit dem 1. August 2023 gibt es einen neuen AEVO-Rahmenplan, der allerdings erst in den AEVO-Prüfungen ab dem 1. Juli 2024 relevant wird. Bis dahin, also bis zum 30. Juni 2024 werden sich die Fragen in den schriftlichen AEVO-Prüfungen noch an dem Rahmenplan von 2009 orientieren.

Praktische Orientierungshilfe für Ausbilder

Gernand präsentiert 23 innovative Ausbildungsmethoden, die darauf abzielen, Auszubildende optimal auf die sich wandelnden Anforderungen der Arbeitswelt vorzubereiten. Diese Methoden sind in verschiedene Kategorien unterteilt:

Methoden und ihre Ziele

Das Buch beginnt mit einer tiefgehenden Analyse des Begriffs „Methode“ und hebt die Unterschiede zwischen Didaktik und Methodik hervor. Im Fokus steht dabei, wie Ausbildungsmethoden die Hauptziele einer Berufsausbildung gemäß dem Berufsbildungsgesetz erreichen: die Entwicklung beruflicher Handlungsfähigkeit und die Vermittlung von Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten.

Kompetenzförderliche Ausbildungsmethoden

Andreas Gernand widmet ein ganzes Kapitel den kompetenzförderlichen Ausbildungsmethoden, die darauf abzielen, aktive Erlangung von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnissen zu ermöglichen. Durch Beispiele wie Projekte, Rollenspiele und die Vier-Stufen-Methode wird verdeutlicht, wie diese Methoden Schlüsselkompetenzen fördern.

Geschäftsprozessorientierte Ausbildungsmethoden

Das Buch beleuchtet die Bedeutung geschäftsprozessorientierter Ausbildungsmethoden, die zur Erreichung von Unternehmenszielen beitragen. Hier werden verschiedene Methoden vorgestellt, darunter Erkundung, Projekt, Arbeitsauftrag und Juniorfirma, die eine praxisnahe und realitätsnahe Ausbildung im Rahmen von Geschäftsprozessen ermöglichen.

Handlungsorientierte Ausbildungsmethoden

Ein weiteres Kapitel widmet sich den handlungsorientierten Ausbildungsmethoden, die auf dem Prinzip des Lernens durch berufliches Handeln basieren. Dabei stehen die Vermittlung von Handlungskompetenzen und die Integration von Erfahrungen im Mittelpunkt.

Auswahlkriterien für Ausbildungsmethoden

Andreas Gernand stellt zehn maßgebliche Faktoren vor, die die Auswahl geeigneter Ausbildungsmethoden beeinflussen. Von Lernzielvorgaben über Ausbildungsinhalte bis zur Einbindung in Geschäftsprozesse bietet dieses Kapitel praxisnahe Orientierungshilfen für Ausbilder.

Merkmale unterschiedlicher Ausbildungsmethoden

Das Buch unterscheidet Ausbildungsmethoden anhand verschiedener Merkmale, um eine systematische Klassifizierung zu ermöglichen. Diese Unterscheidung erleichtert die gezielte Auswahl von Methoden, um den unterschiedlichen Bedürfnissen und Anforderungen in der Ausbildung gerecht zu werden.

Auftragsorientierte Methoden und Simulationstechniken

Die vorgestellten auftragsorientierten Ausbildungsmethoden bieten vielfältige Möglichkeiten, praktische Erfahrungen in realen Geschäftsprozessen zu sammeln. Gernand erklärt verschiedene Simulationstechniken zur Problemlösung und Verhaltensänderung, darunter Demonstration, Fallaufgabe, Planspiel und Brainstorming.

Praktische Erarbeitung von Fertigkeiten

Verschiedene praktische Methoden zur Fertigkeitsvermittlung werden vorgestellt, von der Vier-Stufen-Methode bis zur Anleitung über Arbeitsblätter. Praxisbeispiele illustrieren die Anwendung dieser Methoden in verschiedenen Berufsfeldern.

Förderung selbstgesteuerten Lernens

Das Buch betont die Bedeutung selbstgesteuerten Lernens und stellt verschiedene Ausbildungsmethoden vor, die dieses Prinzip unterstützen. Hierzu gehören auftragsorientierte Ansätze, praktische Einarbeitungsmethoden und simulationsorientierte Methoden.

Sonstige kompetenzförderliche und ausbilderzentrierte Methoden

Andreas Gernand hebt auch ausbilderzentrierte Methoden wie Vortrag und Präsentation hervor, wobei er die Unterschiede und Anwendungsbereiche dieser Methoden klar herausarbeitet.

Übersicht aller Ausbildungsmethoden

Das abschließende Kapitel bietet eine umfassende Zusammenfassung aller präsentierten Ausbildungsmethoden im Kontext des neuen AEVO-Rahmenplans 2023.

Empfehlungen für die praktische AEVO-Prüfung

Das Buch schließt mit praxisorientierten Empfehlungen für die praktische AEVO-Prüfung, wobei der Fokus auf handlungsorientierten Ausbildungsmethoden liegt. Anhand von Beispielen wird verdeutlicht, wie die Vier-Stufen-Methode trotz ihrer nicht handlungsorientierten Natur sinnvoll angewendet werden kann.

Fazit: 23 Top-Ausbildungsmethoden 2024

„AEVO-Upgrade: 23 Top-Ausbildungsmethoden 2024“ ist ein unverzichtbarer Leitfaden für Ausbilder, Dozenten und Lehrende, die ihre Methodik im Einklang mit den neuesten Anforderungen der beruflichen Bildung weiterentwickeln möchten. Es bietet nicht nur eine umfassende Zusammenstellung innovativer Ausbildungsmethoden, sondern auch konkrete Beispiele und praktische Empfehlungen für die Anwendung im Ausbildungsalltag. Mit diesem Buch können Ausbilder ihre Ausbildungsmethoden auf ein neues Level heben und ihre Auszubildenden optimal auf die Anforderungen der modernen Arbeitswelt vorbereiten